在入門階段，如果正確地掌握了語音、聲調和語調，學員在說和讀的時候，自然是發音純正，就能夠說一口標準的日語普通話，為今後的日語學習打下了堅實的基礎，甚至奠定了一生從事日語學習和工作的基礎，意義十分重大。內蒙古日本留學，但是，真正能夠做到，確實不容易!

日語學習的第一個門檻是五十音圖，如果這一關你可以順利地通過的話，那應該說日語入門就不會 有太多問題了。但是一門語言的學習的開始往往都將可能是枯燥而乏味的，特別是麵對你自己的從不熟悉的一些基礎知識，譬如平假名、片假名，那些看上去和漢語 很相象，而實際又很多同的古怪字形，加之要音形要相關聯的記憶，對於已經不習慣機械記憶的成年人而言，將是一個很大的難點。

五十音圖涵蓋了日語主要的四十四個音節的發音，每個音節包括平假名、片假名和最常用的羅馬字 三種寫法，這三種寫法雖然不同，但發音相同。日語中使用的文字有平假名、 片假名、漢字三種。平假名可以書寫所有日語發音，主要用於表現具有語法功能的詞;漢字用於表示實物的名稱或動作;片假名用於書寫外來詞、擬聲詞、擬態詞和 一部分動物與植物的名稱;羅馬字一般多用於招牌、廣告，文章中很少使用。 在學五十音圖時一定要平假名和片假名相對應著記憶，很多同學雖然學習了很久，但還是不能識記 清楚片假名，這就是因為剛剛開始學習假名時的方法不正確，沒有遵循一一對應的思路造成的。日本夏令營

剛開始可以每天學習兩到四行，第一天學習あ行五個和か行五個，反 複書寫、反複誦讀，熟能生巧，直到平假名、片假名和讀音關聯記憶熟練。注意要能把平假名和片假名對應起來。在學習到了一定的行數之後，學生就可以找後麵課 文裏的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習假名的書寫記憶，邊熟悉一些日後要學習的單詞。溫故而知新的道理，當然同樣適用五十音圖的學 習。